大班美术苹果篮子教案（通用7篇）

艺术从孩子抓起，大班幼儿的美术想象力是无穷的，下面是苹果小编为大家收集关于大班美术苹果篮子教案，希望你喜欢。篮教

大班美术苹果篮子教案精选篇1

静物苹果篮子

活动名称：

静物苹果篮子

活动目标：

1.欣赏塞尚的案通作品《静物苹果篮子》，感受画面中色彩的用篇鲜艳，体验画家用水果的大班暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的美术平衡感。

2.大胆讲述自己的苹果对画的'感觉。

3.喜欢参与欣赏活动。篮教

4.培养幼儿良好的案通作画习惯。

5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的用篇方法，大胆表现它们各不相同的大班特征。

活动准备：

塞尚《静物苹果篮子》活动课件。美术

活动过程：

1.猜苹果的苹果谜语，引起幼儿的兴趣。

2.教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》原图）

（1）“在画面上你看到了什么？它们是什么颜色的？有什么感觉？”

（2）“你喜欢画面上的哪样东西的颜色？为什么？”

3.教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图）

（1）“你们都喜欢暖色的苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，看看会有什么效果好吗？

（2）“看了这幅图你们有什么感觉？”

4.幼儿同时欣赏塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图和原图

（1）“你喜欢哪幅图？为什么？”

（2）引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的平衡感。

5.请幼儿给画取名字。

6.教师介绍画家塞尚和作品的名称。

活动建议：

塞尚的静物作品很多，可以在日常活动中继续引导幼儿欣赏。

反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术苹果篮子教案精选篇2

一、教学目标

培养幼儿观察、表现和创造的能力。

通过绘画表达自己的情感和思维。

培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力。

二、教学准备

绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、水杯、画布（可选）。

几个苹果、一个篮子、一块布。

展示画纸和作品（可提前准备）。

三、教学步骤

引入（5 分钟）：和孩子们打招呼，介绍今天的主题是绘画静物苹果篮子。展示一些画家的静物苹果篮子作品，引导幼儿观察和表达他们对这些作品的感受。

准备与观察（10 分钟）：拿出几个苹果和篮子，摆放在桌子上，引导幼儿观察苹果和篮子的SafeW中文官网形状、颜色和质地。让幼儿摸一摸苹果的表面，触摸篮子的材质和形状。

绘画准备（5 分钟）：分发绘画纸、彩色铅笔和一块布。鼓励幼儿将苹果和篮子摆放在桌子上，并用布将其覆盖，让幼儿观察绘画对象。

绘画实践（20 分钟）：鼓励幼儿用彩色铅笔在绘画纸上勾勒苹果和篮子的轮廓。引导幼儿观察苹果和篮子的颜色，并选择合适的'颜色来填充，使用交叉涂抹的方法增加色彩层次感。鼓励幼儿添加细节，如苹果的茎、叶子等。提醒幼儿注意比例和透视关系，让画面更加逼真。

展示与分享（10 分钟）：让幼儿展示自己的作品，并分享自己对这个主题的感受。鼓励幼儿互相欣赏和评论其他同学的作品。老师点评每个幼儿的作品，肯定他们的努力和进步。

清理与总结（5 分钟）：帮助幼儿收拾绘画工具，清理教室。总结今天的课程内容，强调幼儿通过绘画表达自己的情感和思维。鼓励幼儿继续练习绘画，并欢迎他们在下次课上展示新的作品。

四、教学反思

本节课的教学目标是培养幼儿的观察、表现和创造能力，通过绘画表达自己的情感和思维，并培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力。在教学过程中，幼儿们对静物苹果篮子表现出浓厚的兴趣，他们认真观察苹果和篮子的形状和颜色，并勇敢尝试用彩色铅笔描绘出自己的想象。幼儿们的作品都展现了他们的独特思维和创造力，一些作品甚至达到了令人惊讶的水平。通过这个活动，幼儿们不仅学到了绘画的基本技巧，还培养了对艺术品的欣赏和表达能力。在以后的教学中，我将继续鼓励幼儿们勇于表达自己的情感和思维，激发他们的艺术潜能。

大班美术苹果篮子教案精选篇3

一、教学目标

让孩子通过观察生活中的静物的形态，结构和色彩，锻炼他们的观察能力和形象思维能力。

让孩子学会用线条描画简单的静物形态，并能理解线条在美术作品中的作用。

让孩子认识基本的色彩知识，理解色彩在美术作品中的作用。

让孩子通过实践体验美术创作的过程，提高他们的审美和创造能力。

二、教学内容

静物观察与描绘：通过给孩子展示静物苹果篮子，让孩子观察苹果篮子的形态和结构，并向孩子讲解如何用简单的线条描绘出苹果篮子的形态。

色彩知识的介绍：通过给孩子展示颜色的画板和颜料，让孩子了解基本的颜色知识，如红、黄、蓝等在颜料中的表现形式，并向孩子讲解颜色在美术作品中的作用。

色彩创作实践：让孩子选择自己喜欢的颜色，在画板上用颜料进行创作，并通过教师的引导，让孩子尝试将不同颜色组合在一起，体验色彩的多样性。

三、教学过程

引入：教师向孩子展示静物苹果篮子，并让孩子自由观察和感悟，鼓励孩子发表对这个静物的看法和观感。

描绘：教师现场示范用简单线条描绘静物苹果篮子的形态，让孩子进行模仿和实践，同时教师也会针对孩子的不足进行帮助和指导。

色彩实践：教师让孩子自主选择自己喜欢的颜色，在画板上进行色彩创作，同时教师也会给予孩子相应的引导和帮助。

评价与反思：教师引导孩子将自己的`作品展示给全班同学，让孩子对自己的作品进行评价和反思，讨论出更好的改进方案，从而不断提高自己的创作水平。

四、教学反思

通过本次公开课的教学，我深深感受到幼儿园大班学生的创作潜力和表现能力。孩子们在这次课上，展现出了非常好的观察力和想象力，他们能够用简单的线条和色彩来表达自己的创意和感受，这充分证明了幼儿的创作能力的重要性。首先，在引导孩子进行创作时，我应该更加注重孩子的个性化，尊重孩子的创造想法，鼓励他们大胆尝试。其次，在课堂教学中，教师应该注重互动性，保持良好的师生关系，以便更好的促进孩子的发展。综上所述，这次公开课是一次非常成功的体验，虽然还存在不足和需要改进的地方，但我相信在今后的教学中，我会更加注重素质教育，关注学生的创造潜力，真正实现幼儿美术教育的价值和意义。

大班美术苹果篮子教案精选篇4

一、教学目标

欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，感受画面中色彩的鲜艳，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。

大胆讲述自己的对画的.感觉。

喜欢参与欣赏活动。

培养幼儿良好的作画习惯。

尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

二、教学准备

塞尚《静物苹果篮子》活动课件。

三、教学过程

猜苹果的谜语，引起幼儿的兴趣。

教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》原图）：

在画面上你看到了什么？它们是什么颜色的？有什么感觉？

你喜欢画面上的哪样东西的颜色？为什么？

教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图）：

你们都喜欢暖色的苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，看看会有什么效果好吗？

看了这幅图你们有什么感觉？

幼儿同时欣赏塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图和原图：

你喜欢哪幅图？为什么？

引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的平衡感。

四、活动建议

塞尚的静物作品很多，可以在日常活动中继续引导幼儿欣赏。

大班美术苹果篮子教案精选篇5

【活动目标】

1、学习用横涂、竖涂、圈涂的技能来涂染苹果。（难点）

2、能将“小虫虫”粘贴到苹果合适的位置。（重点）

3、体验不同涂色方式的乐趣。

【活动准备】

1、自制三幅“大苹果和小虫虫”的范画，分别由竖、横、圆三种线条表现。

2、在日常活动中和幼儿涂画、剪出“小虫虫”形象。

3、油画棒、人手一张三只苹果的轮廓图。

【活动过程】

一、引出话题，说明可以用不同方式给苹果“穿衣服”。

1、请幼儿观察三张大苹果的'范画。（教师出示三幅范画）。

2、引导幼儿发现三只苹果是用三种不同的方法“穿衣服”的：“你们觉得这三只苹果涂得有什么不一样吗？”

3、教师总结：这三只苹果是用三种不同的方法来涂的，横着朝一个方向涂色叫做横涂；竖着朝一个方向涂叫竖涂，像画圆圈一样的涂叫做圈涂。

4、请幼儿书空练习三种涂苹果的方法：竖着涂、横着涂、圈涂（先穿外面的衣服、再穿里面的衣服）。

二、给苹果娃娃穿漂亮的衣服。

1、幼儿分别用横着涂、竖着涂、圈涂的方式在图画纸上涂染出苹果。

2、将自己的“小虫虫”贴在苹果上：“你觉得小虫虫应该贴在什么位置最合适呢？”（提醒幼儿将小虫虫贴在苹果的身上）。

三、欣赏作品：大苹果和小虫虫。

1、和幼儿共同欣赏同伴的作品，说一说：“你喜欢谁的“大苹果和小虫虫”，问什么喜欢？

2、将大家选择的作品一一陈列在黑板上，供大家欣赏。

四、延伸活动：大苹果和小虫虫

1、幼儿手拉手组成圆形“大苹果”，几位幼儿做小虫虫在“大苹果”的里里外外、上上下下跑动。当教师说：啄木鸟来了！当苹果的幼儿要拉着手蹲下。在“苹果”里的虫虫即被捉住。

2、“虫虫”与“苹果”一一交换，游戏继续进行。

大班美术苹果篮子教案精选篇6

活动目标：

1。欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。

2。在仔细选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

活动准备：

1、塞尚名画几幅

2、苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔

3、画有盘子的底板纸一张

活动过程：

一、导入活动：

1、出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今天老师给小朋友带来了一个礼物，是一个苹果。这个苹果有什么颜色

2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。

师：我们小朋友都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？

3、教师小结：我们小朋友画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的.地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。

二、欣赏谈论：

1、欣赏作品：“桌上的苹果”

师：有一位画家，他也很喜欢画苹果，他画苹果的时候都会仔细的观察，静静的想，慢慢的画，最后画出了一幅非常有名的画“苹果”，这位画家就叫“塞尚”，现在我们就来看看这幅画。

幼儿欣赏交流：苹果都有些什么颜色？

2、欣赏作品：“一个苹果”（局部）共同分辨找出画面中苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。

三、共同尝试由幼儿寻找颜色，教师采用摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。

四、操作尝试：挑水果

1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。

2、挑选：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。

3、买回家：剪下

五、观赏交流：装果盘从作品中找一找哪些苹果特别新鲜可装进果盘中，并尝试调整画面安排。

大班美术苹果篮子教案精选篇7

一、教学目标

知识与技能：学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩和构图，并能够运用这些技巧创作出具有立体感和质感的静物画作品。

过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画水平和审美素养。

情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，增强学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。

二、教学内容

静物画的基本概念和特点。

苹果篮子的绘画步骤和技巧。

色彩的运用和表现。

三、教学重点与难点

教学重点：静物画的基本概念和特点，苹果篮子的绘画步骤和技巧。

教学难点：如何运用色彩表现出静物的立体感和质感，如何提高学生的观察力和表现力。

四、教学过程

静物画基础知识：

静物画定义及特点：静物画是以相对静止的物体为主要描绘对象，通过线条、色彩、光影等手段表现物体的形态、质感和空间感的绘画形式。静物画注重物体的细节描绘和质感表现，通过不同的视角和构图方式展现物体的美感和内在精神。

构图原则和方法：在静物画中，构图应遵循均衡、对比、节奏等原则，使画面具有稳定性和动态感。常见的构图方法有三角形构图、S 形构图、对角线构图等，可根据不同的物体和主题选择合适的'构图方法。

色彩基础知识：了解色彩的冷暖、明暗、纯度等属性，以及色彩的对比和调和关系。在静物画中，可以通过色彩的对比和调和来表现物体的质感和空间感，如运用冷暖对比表现物体的立体感，运用明暗对比表现物体的光影效果等。同时，还可以通过色彩的象征性和情感性来表达主题和情感。

观察与表现技巧训练：

观察方法指导：引导幼儿从整体上观察苹果篮子的形状、大小和比例关系。指导幼儿关注苹果和篮子的细节特征，如苹果的纹理、颜色变化和篮子的编织纹路。鼓励幼儿比较不同角度和光线下的苹果篮子，发现其造型和色彩的变化。

线条表现技巧训练：指导幼儿运用不同线条表现苹果篮子的轮廓、结构和纹理。引导幼儿在绘画中注意线条的粗细、轻重和疏密变化，增强画面的韵律感。介绍直线、曲线、折线等不同类型的线条，并示范其画法。

色彩表现技巧训练：简要介绍色彩的名称、色相、明度和纯度等基本概念。指导幼儿观察苹果篮子在不同光线下的色彩变化，学习捕捉和表现色彩的微妙差异。鼓励幼儿尝试运用对比色、类似色等不同的色彩搭配方法，表现苹果篮子的丰富色彩效果。同时，注意色彩的和谐与统一，营造出温馨、静谧的画面氛围。

创作过程演示及实践：

教师创作过程演示：介绍静物画的基本概念和技巧，包括构图、色彩、光影等方面的知识。展示苹果篮子的实物，引导学生观察其形状、色彩、质感等特点。教师现场示范，讲解如何运用铅笔或炭笔进行素描，勾勒出苹果篮子的基本轮廓和细节。演示如何运用色彩进行塑造，表现出苹果和篮子的体积感和质感。

学生创作实践指导：指导学生选择合适的绘画材料和纸张，准备好画板、画笔、颜料等绘画工具。

作品展示与点评：将学生的作品展示出来，让全班同学互相欣赏和交流。针对每件作品进行点评，指出其优点和不足，提出改进意见和建议。鼓励学生互相学习和借鉴，从他人的作品中汲取灵感和创意。将优秀作品推荐给学校或相关机构进行展示或收藏，激发学生的荣誉感和成就感。

艺术欣赏与拓展延伸：

欣赏经典静物画作品：通过欣赏如《苹果与橙子》《瓷瓶与水果》《篮子里的苹果》等作品，了解静物画的构图、色彩运用及光影表现。感受作品中不同物体的质感对比，学习如何表现不同物体的质感。观察作品中苹果的形态、色彩及光影变化，体会静物画的细腻表现。

创意拓展：以其他水果或物品为主题创作。尝试运用不同的色彩和笔触表现香蕉的柔软和弯曲形态。通过描绘陶罐的粗糙表面和厚重感，体验不同材质的静物画表现。学习如何运用色彩和线条表现花卉的轻盈、柔美和生机。尝试将文具作为静物画对象，表现其硬朗、规整的特点。

课程总结与反思：

关键知识点回顾：静物画的构图技巧和色彩运用，苹果和篮子的形态、质感及光影表现，线条和色彩在表现物体立体感中的作用，观察和描绘物体的细节，如苹果的肌理、篮子的编织纹理。

学生自我评价报告：我学会了如何观察并描绘静物的形态和质感，我能够运用色彩表现物体的光影效果和立体感，我在绘画过程中注意到了细节的表现，如苹果的肌理和篮子的编织纹理，我觉得自己在构图方面还有待提高，需要多加练习。

教师对本次课程反思及改进建议：本次课程学生参与度较高，但在构图和色彩运用方面还需加强指导。可以引入更多不同类型的静物作为绘画对象，以丰富教学内容和提高学生的绘画技能。针对学生的不同水平，下次课程可以设计更具针对性的练习和作业。在教学过程中，应注重引导学生观察和思考，培养其独立分析和解决问题的能力。